contextos :: participación ciudadana

PARTICIPACIÓN INFANTIL
El Programa Municipal de Educación Ambiental adaptado al mundo educativo basado en las propuestas de Tonucci en “la ciudad de los niños”, e ideado y desarrollado por una educadora ambiental, María Sintes, “De mi escuela para mi ciudad” comenzó su andadura hace seis años en Segovia, este programa pretendía, entre otros objetivos, servir de encuentro e iniciar un diálogo creativo entre la población más joven y la administración local, como un entrenamiento para la participación en la mejora de la ciudad, una herramienta para “aprender a ser ciudadano”.

QUE NO QUEDE EN EL OLVIDO. "Haciendo pueblo todos encajamos "

Desde el año 1994, en el que la Exma. Diputación de Segovia inicia un programa de recuperación de espacios de uso común con objetivos ambientales y comunitarios, han sido muchos los pueblos que se han beneficiado de la filosofía y el método de estas actuaciones.

Il progetto
Nell’ambito del Festival di Architettura e Media che si svolgerà dall’1 all’11 dicembre, ottoperotto
propone una riflessione sul tema di questa ottava edizione, SCRIPT, con un intervento di allestimento
urbano temporaneo, che coinvolgerà la città per la durata dell’evento e cercherà un dialogo tra la
manifestazione e la città stessa.

En septiembre de 2004, en Barcelona, al tiempo que participábamos en el II Foro Urbano Mundial, organizado por U.N. HABITAT, asistimos a las jornadas alternativas organizadas en el Colegio de Arquitectos de Cataluña por Arquitectos Sin Fronteras, Hábitat International Coalition y el Centro de Cooperación para el Desarrollo de la Universidad Politécnica de Cataluña.
En estas jornadas se impulsó la redacción de la Carta por los Derechos de los Barrios que subscribieron Arquitectura y Compromiso Social y Hábitat y Desarrollo (Canarias), junto con Arquitectos Sin Fronteras, HIC y otras entidades.

De las siete reglas del arte de escuchar, aquella que inmediatamente da una idea de lo que se entiende por escucha activa es la N° 3: se puede comprender lo que el otro esta diciendo y debe asumir que hay razones en pedirle que te ayude a ver las cosas desde su perspectiva.
La escucha activa implica el pasaje de una conducta del tipo JUSTO - ERRADO, AMIGO - ENEMIGO, a otra en que el interlocutor es inteligente y que por lo tanto necesita meterse en la condicion de entender como es que un comportamiento y la accion que se estima irrazonable para él, puede ser totalmente razonable y racional.

La participación es una cuestión compleja.
Continúo creyendo que por la arquitectura se halla una de las vías de salida.
La arquitectura es de hecho un MODO DE COMUNICACIÓN que todos potencialmente podemos usar y que en un tiempo usábamos todos.

El taller de los Barrios de ACS es un grupo multidisciplinar de profesionales, pretende dar soporte técnico al movimiento asociativo en su análisis de los problemas urbanos y en la elaboración de propuestas de mejora para los mismos.

http://www.asfes.org/Habitat/AsesoramientoTecnico.htm

La construcción de la ciudad ha estado marcada siempre por una variable relación entre tres fuerzas principales: el príncipe (el estado), el pueblo (la sociedad) y el arquitecto (los técnicos). El arquitecto habitualmente ha trabajado para el príncipe y para el mercader (para aquella parte de la sociedad que ha adquirido poder por su posición económica). El pueblo ha construido el resto de la ciudad por sí mismo. Todavía hoy, la ciudad autoconstruida es mayoritaria a nivel mundial. En una ciudad como Sevilla, constituye el 40% de la ciudad construida en el siglo XX. Esa ciudad autoconstruida ocupa, en las sociedades en proceso de industrialización, los márgenes de la ciudad oficial, la planificada.